Wissenschaftliche Publikationen und Tagungsbeiträge
zum Thema „ECL Sprachprüfungen allgemein“
und
„ECL Sprachprüfungen in DaF“
(Eine Auswahl von Publikationen neueren Datums)
Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina / Werner, Réka (2021): Noch mehr Chancengleichheit für Prüfungsteilnehmende mit spezifischem Bedarf: Ein gemeinsames Vorhaben der Ungarischen Akkreditierungsbehörde für Sprachprüfungen und des ECL Sprachprüfungssystems. In: ALTE (ed.): Collated Papers for the ALTE 7th International Conference, Madrid. Cambridge: ALTE. pp. 124-129. : Collated Papers for the ALTE 7th International Conference
Aleksa Varga, Melita / Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina (2012): Analyse der lexikalischen Kompetenz von Deutschlernenden auf der Niveaustufe C1. In: Pon, Leonard / Karabalić, Vladimir / Cimer, Sanja (eds.): Applied Linguistics Today: Research and Perspectives: Proceedings from the CALS conference 2011 / Angewandte Linguistik heute: Forschung und Perspektiven: Beiträge von der KGAL-Konferenz 2011. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. pp. 19-31.
Háry, László / Zimmermann, Claudia (1999): Harmonisierungsbestrebungen bei Sprachtests bezüglich der EU-Sprachen. Sprachen und Wirtschaft am Scheideweg: die Schweiz als Modell. Universität Lausanne/Schweiz, 30.09. – 03.10.1999.
Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina (2012a): Testen und Beurteilen der Diskurskompetenz im Rahmen der mündlichen ECL-Sprachprüfung. In: Krabalić, Vladimir / Aleksa Varga, Melita / Pon, Leonard (eds.): Discourse and Dialogue. Frankfurt am Main: Peter Lang. pp. 275-283.
[Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina] Христова-Готхард, Христалина (2012b): Употреба на механизми и средства за текстова свързаност в съчиненията на студенти по немска филология. In: Тачева, Виолета (съст.): Продуктивни езикови умения за академични цели. Варна: Медицински университет „Проф. Д-р Параcкев Стоянов”. pp. 332-336.
Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina (2014a): Was macht einen guten Test aus? Sprachtests in Theorie und Praxis. In KDinfo. Jahrgang 23, Nummer 44/45, pp. 29-39. (http://www.kdv.hr/images/docs/kdv_44-45_web.pdf#page=29)
Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina (2014b): „Verstehen Sie wirklich, was Sie da lesen?“: Aufgaben zum Testen der fremdsprachlichen Lesekompetenz. In: Департамент по чуждоезиково обучение, комуникация и спорт при Медицински университет – Варна (съст.): Предизвикателствата на XXI век за развиване на комуникативната компетентност за професионални цели. Сборник с доклади от VІІ международна конференция, 8–9. ХІІ. 2014 г. Варна: Издателска къща Стено. pp. 275-279.
Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina / Werner, Réka (2017): Können Misfits vermieden werden? Eine quantitative und qualitative Analyse von nicht integrierbaren Items in Aufgaben zum Hörverstehen. In: Департамент по чуждоезиково обучение, комуникация и спорт при Медицински университет – Варна (съст.): Чуждият език и съвременното висше образование. Сборник с доклади от VІІI международна конференция, 23–25. VІ. 2017, Варна, България. Варна: Медицински университет „Д-р П. Стоянов“ – Варна. pp. 634-640. (http://press.mu-varna.bg/ojs/index.php/conf/article/view/3923)
Huszti, Judit (2002): Kommunikativ szempontok a nyelvvizsgan, Nyelvpedagogia. Pécs: Iskolakultúra Könyvek. pp. 166-173.
Huszti, Judit (2017): Authenticity in an International Language Examination System – The ECL (European Consortium of the Certificate of Attainment in Modern Languages) Examinations. . In: Департамент по чуждоезиково обучение, комуникация и спорт при Медицински университет – Варна (съст.): Чуждият език и съвременното висше образование. Сборник с доклади от VІІI международна конференция, 23–25. VІ. 2017, Варна, България. Варна: Медицински университет „Д-р П. Стоянов“ – Варна. pp. 28-34. (http://press.mu-varna.bg/ojs/index.php/conf/article/view/3813)
Háry, László / Huszti, Judit (2008): Realization of the CEFR requirements in the ECL examinations. In: Medical University Varna (eds.): The Language Phenomenon without Frontiers: 5th International ELT Research Conference. Varna: Medical University Varna, pp. 1-5.
Huszti Judit / Háry László (2009): Az interkulturális kompetencia tesztelése a nemzetközi ECL nyelvvizsgán. In: František Alabán (szerk.): Az interkulturális kommunikáció nyelvi aspektusai közép-európai közegben (Jazykové aspekty interkulturálnej komunikácie v stredo-európskom kontexte). Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela (UMB). pp. 1-4.
Huszti Judit / Háry, László / Szabó, Gábor (2011):Anbindung der ECL-Prüfungsstufen an die Niveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. In: Hahn, Martin / Wazel, Gerhard (Hrsg.): Theorie und Praxis des DaF- und DaZ-Unterrichts heute. 20 Jahre Institut für Interkulturelle Kommunikation e.V.: Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion. Band 7. Frankfurt am Main; Berlin: Peter Lang. pp. 117-128.
M.Pintér Tibor – Wéber Katalin (2019): Mérés és értékelés: magyar mint idegen nyelv. Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem – L’Harmattan Kiadó.
Märcz, Róbert (2015): Az ECL nyelvvizsga vizsgázókra gyakorolt hatása. Egy kérdőíves felmérés eredményei. Előtanulmány. In: Iskolakultúra 2015/2, pp. 48-57.
Märcz, Róbert (2018): The Washback of Language Exams on Classroom Practice in Hungary in a Complex Dynamic System Framework. Doctoral (PhD) Dissertation. Pécs: Doctoral Programme in English Applied Linguistics and TEFL/TESL, University of Pécs.
Szabó, Gábor (2010): Relating language examinations to the CEFR: ECL as a case study. In Martyniuk, Waldemar (ed): Aligning Tests with the CEFR: Reflections on Using the Council of Europe’s Draft Manual, Studies in Language Testing 33. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 133-14.
Wéber, Katalin (2011): Testing Hungarian as a foreign language. ECL exam: text in focus. Berliner Beiträge zur Hungarologie 16, pp. 223-234.
Wéber Katalin (2014): Az ECL nyelvvizsga és a nyelvvizsgaszintek. In: THL 2: A magyar nyelv és a magyar kultúra tanításának szakfolyóirata. pp. 15–21. http://epa.oszk.hu/01400/01467/00011/pdf/EPA01467_thl2_2014_1_015-021.pdf
Wéber Katalin (2016): Az ECL magyar mint idegen nyelvi vizsga minőségbiztosítása. In: Szűcs Tibor – Dóla Mónika – Nádor Orsolya (szerk.) Hungarológiai Évkönyv. Pécs: Pécsi Tudományegyetem BTK. pp. 79–85. http://epa.oszk.hu/02200/02287/00017/pdf/Hungarologiai%20Evkonyv_17.pdf
Wéber Katalin (2018): Topic Variety and Topic Constraints in ECL Language Examinations. In: Elena Zelenická (szerk.) Moderné jazyky v súčasnej Európe. Nitra. Filozofická fakulta, Univerzita Konštantína Filozofa. pp. 143–150.
Werner Réka (2018): Reliabilitätsanalyse der Bewerter der schriftlichen Kommunikation im Rahmen der ECL Sprachprüfung. In: Zelenická, Elena (ed.): Moderné jazyky v súčasnej Európe Nitra. Nitra: Univerzita Konstantina Filozofa v Nitre. pp. 148-156.
Werner Réka (2019a): Megvalósul az esélyegyenlőség az ECL nyelvvizsgán?: Diszgráfiás, diszlexiás és tanulási nehézségekkel küzdő vizsgázók teljesítményének elemzése. In: Karlovitz, János Tibor; Torgyik, Judit (szerk.): Szakmódszertani és más emberközpontú tanulmányok. Komárno: International Research Institute. pp. 239-253.
Werner Réka (2019b): Német nyelvű olvasásértés feladatok megbízhatóságának vizsgálata. In: Karlovitz, János Tibor (szerk.): Tanulmányok a tanügy és az oktatástan világából. Budapest: Neveléstudományi Egyesület. pp. 87-97
Zimmermann Claudia (2002): Regional Co-operation in the Harmonisation of Language Testing. Alpok-Adria Konferencia. Pecs.
